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项目分类：试卷试题

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1. 根据读音归类。（6分）

重阳 重担 重负 重视 重新 重复 弹药 弹力 弹子 弹跳 弹丸 弹琴
Chong dan
1、 zhong 2、tan
二、给下面的字加上不同的偏旁成为新字并组词。（6分）
瓜 （ ） 尤 （ ） 半 （ ）
（ ） （ ） （ 0
三、在括号里填上合适的词。（4分）
保护（ ） 制作（ ） 增进（ ） 观赏（ ） 高尚的（ ） 著名的（ ）悠久的（ ） 精美的（ ）

1. 选词填空。（4分） 居然 忽然

1、真没想到你（ ）会做出这种事来。
2、老师正在上课，（ ）从窗外飞进来一只小鸟。
诚恳 诚实
1、他有这乡间小伙子的健壮与（ ） 2、他（ ）地表示接受我们的批评。
五、在括号里填上合适的词语，使句子更具体。（3分）
1、一场（ ）的疾病夺走了（ ）的母亲的（ ）生命。
2、我们可以让（ ）的生命体现出（ ）的价值。
3、（ ）的花香吸引着（ ）安静。
六、读句子，体会并填空。（3分）
盲童安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
1、“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。在这句中是指（ ）
2、从“穿梭”“流畅”“没有一点而磕磕绊绊”这些词语中可以看出安静虽然是盲童，但是她（ ），从中我们可以体会到她是一个（ ）。
七、按要求写句子。（4分）
1、我被恬静的小溪吸引了。（改为“把”字句。
2、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。（缩句）
3、你怎么能让他们这样对待奶奶呢？（改为陈述句）

4、很多年过去了，渐渐长大了，有了自己的家庭。（改病句）

八、把有关生命的句子补充完整，再写出一句你对生命的感悟。（6分）
1、人的生命是（ ），可是，（ ）是无限的。我要把（
），投入到（ ）。
2、对于我来说，生命的意义（ ），忧（ ）,
乐（ ）。（爱因斯坦）
3、感悟生命（ ）。
九、根据课文内容填空。（8分）
1、虽然生命 ，但是，我们却可以让 。于是、我下定决心、一定要（ ），决不让它（ ），使自己可以活得更加（
）。
2、谁都有生活的（ ）。谁都可以创造一个（ ）。
3、在春天的深处，安静（ ）。许久，她张开手指、（
）安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条（ ），蝴蝶在她八岁的人生（ ），述说着飞翔的概念。
4、有一次、我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声（ ）
给我极大的震撼，这就是（ ），单单属于我的。我可以（
），也可以（ ）。一切全由自己决定，我必须(
)
十一、阅读。（18分）
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人。
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（柔软 柔弱），可它永远不会像暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说：“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1. 给短文加上题目，写在文首的横线上。（4分）
2. 用“—”划去（ ）里用得不恰当的词语。（4分）
3. “疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法、应先查( )再查（ ）画。“疾”

字在字典里有四种意思：（1）疾病， （2）痛苦、 （3）痛恨、 （4）急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（4分）

1. 写出第三、四自然段的主要内容。（4分）

第三自然段：
第四自然段：
5、用“ ”选择正确答案。（2分）
本文：（1）表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
（2）赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （ ）
（3）赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）
十二、习作。（30分）
在我们身边，有许多热爱生命的人，辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。请你写写他们，题目自拟。

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